Pendant les vacances de février, le thème était "les secrets du papier".
Les enfants ont découvert plein de façon différente de jouer avec le papier.
Les 8-12 ans ont écrit un petit journal qui retrace les moments forts de la semaine (ci-dessous).
BONNE LECTURE !
LE PETIT ESCAMPETTE
Lundi
9 au vendredi 13 février 2015
|
Sommaire :
Page 2 :
Notre création
Page 2 :
La calligraphie
Page 3 :
Masque en papier mâché
Page 3 :
L’éclatage
Page 4 :
Tailleur d’image
Page 5 :
Les déchets triés
Page 5 :
L’origami des petits
Page 6 :
Jeux
Notre création
Nous avons mis une cochenille (petit
insecte) dans le bac à eau, pour la colorer en rouge.
Nous avons déchiré du papier en petits
morceaux que nous avons passé dans le mixeur. Cela donnait une pâte de papier
mouillé.
Après,
nous avons pris deux cadres superposés (1 avec tamis et 1 autre vide). Nous les
avons remplis de pâte, puis nous avons renversé le tout sur une feuille de
journal. Nous l’avons épongé et fait sécher avec un fer à repasser. Les
feuilles étaient de différentes tailles (A4 et A5). Chaque enfant en a fait
une. Baptiste.
La
calligraphie
La calligraphie est l’art de bien former
les lettres.
Nous avons écrit des lettres à la plume
avec un réservoir ou avec des roseaux taillés.
Puis, nous les avons trempés dans une
encre spéciale : du brou de noix.
Nous avons calligraphié nos prénoms en
écriture onciale. C’est une calligraphie qui date du VIIème siècle.
Avec Christiane, spécialiste de cet art,
nous avons appris qu’il y avait plusieurs écritures qui changeaient dans le
temps ainsi que différents types de supports : pierres, papyrus,
parchemins (peau d’animaux), papiers…
Nous nous sommes bien amusés car c’était
très intéressant d’écrire avec des caractères très anciens.
Charlize.
Masque
en papier mâché
Matériel :
1. Des journaux
exemple le Progrès, le Dauphiné,
2. 2
ballons gonflables,
3. De
la colle à papier peint,
4. Des
pinceaux,
5. Pelote
de laine ou raphia,
6. Scotch
solide.
Réalisation :
1. Gonfler
un ballon gros comme sa tête et un autre gros comme son nez.
2. Découper
des bouts de journaux de 5 centimètres.
3. Scotcher
le nez.
4. Coller
les morceaux de journaux sur les ballons avec de la colle à tapisserie.
5. Faire
7 couches de papier et de colle successives.
6. Mettre
les cheveux, la bouche, les sourcils avec la laine ou le raphia.
7. Faire
sécher le masque plusieurs heures.
Alexis.
L’ECLATAGE
Jeudi
12 février :
Nous avons éclaté le ballon qui se trouvait dans le masque en
papier mâché réalisé mardi. Puis nous avons mis des élastiques pour le faire
tenir atour de notre tête. Enfin nous avons peint en commençant par le nez,
pour ne pas nous tâcher. Mais ceci n’a pas été une réussite pour tout le
monde !!! Chacun choisissait ses couleurs
pour décorer sa tête en papier mâché. A la fin, tous les masques étaient
supers ! Loris.
Tailleur d'image
Mercredi 11 février 2015, nous sommes
allés au Musée de l’Imprimerie à Lyon, rue de la Poulaillerie.
Nous avons commencé par visiter, nous
avons vu les premiers livres imprimés, une casse avec les lettres d’impression
rangées qui sont utilisées par le typographe et une presse du XIVème siècle
inventée par Gütemberg.
Ensuite, nous sommes allés dans une
salle pour faire des gravures avec l’aide de notre guide Eléonore. Pour cela,
nous les avons réalisé avec une gouge sur du lino ; pour les petits sur du
polystyrène avec un crayon à papier. Une gouge est un outil utilisé par les
graveurs. C’est une sorte de ciseau à bois dont le bout en fer est
concave ; ce qui permet de creuser la matière (bois, lino, carton, métal).
Puis, nous avons mis de l’encre sur le
tampon avec un rouleau. L’encre d’imprimeur doit être répartie de façon
homogène. Le tampon est placé face gravée en l’air et recouvert d’une feuille.
Enfin, nous avons passé la presse
dessus. La presse est un rouleau exerçant une pression et permettant ainsi
l’impression du dessin.
Les grands ont réalisé un marque-page et
les petits de petites affiches. Enzo.
Caractères dans la casse
Presse du XVème siècle
Les déchets triés
En jouant, jeudi matin, j’ai
appris :
-le
compostage : ce sont des déchets que l’on met dans un bac pour
qu’ils se décomposent. Les ordures ménagères qui viennent de la cuisine (essuie-tout,
papier journal, pain, épluchures de fruits et légumes, reste de pâtes, papier,
trognon de pommes…), et les déchets du jardin (feuilles, fleurs fanées,
branches, petits morceaux de cartons, insectes, herbes tondues).
Le compost permet de réduire les déchets
ménagers et de nourrir le jardin.
-la
longue vie des déchets : ce qui m’a le plus impressionné,
c’est le temps que mettent les piles à se décomposer environ 7500 ans et plus.
Je pensais que le chewing-gum c’était plus de 5 ans.
D’autres exemples de temps de
décomposition :
Barquette en polystyrène = 1000 ans ;
sac en plastique = 450 ans ; verre = 4000 ans.
Ce qui se dégrade le plus vite sont
les mouchoirs (3 mois) et les journaux (maximum 8 mois).
-le
tri des déchets :
Dans le bac jaune, on doit mettre du fer,
cannette, carton, plastique…
Dans le bac bleu, on doit mettre du papier,
journal, livre, pub…
Dans le bac vert, on doit mettre le verre,
les bouteilles….
Dans le bac gris sont déposées les
ordures de la maison qui ne se recyclent pas.
Les déchets toxiques vont à la déchetterie.
Je me rappelle que pour 1 tonne de
plastique recyclé, j’économise 800 kg de pétrole brut.
Et que pour faire un vélo, il faut 250 canettes.
L’origami des petits
Envoyée en mission dans le groupe « des Origam », j’ai découvert
l’art de l’origami. Mais qu’est-ce-que c’est que ce mot bizarre ?
L’origami
est l’art du pliage de papier pour faire des formes, des figures.
Pour
débuter, il faut une base carrée. Plier dans un sens puis dans l’autre et voilà
que les petits arrivent à faire un cœur, un bateau ou encore un chien… Il
existe des centaines de figures à réaliser.
Le
groupe des petits a aimé découvrir cette façon de créer avec du simple papier… Camille.
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